對話

如果出现文字缺失，格式混乱请取消转码/退出阅读模式

知名的教育家無需過於介紹自己，僅僅一個名字都舉足輕重，更多的時間留給了教育領域冉冉升起的新星。

阿林娜展示結束後就是沉汀禾，她將展示內容化簡，展示了她親身參與的一場實驗研究，也是兒童心理比較著名的理論。

在皮亞傑認知發展理論四階段中，處於前運算階段的兒童會面臨守恆困難的特徵。他們的思維直接受知覺到的事物的顯著特徵所左右。

這是沉汀禾第一次做的實驗，之前只是單純的理論學習，實驗過後深刻的理解到這個年齡段的兒童的可愛與天真。

視頻中擺放著一張兒童桌，一位可愛的小女孩坐在一旁，沉汀禾坐在她的對面。開始正式實驗之前，沉汀禾已經和小女孩建立起較為親密的關係。

桌子上擺放著兩排相等數量的玩具積木，形狀統一，相互對齊整齊擺放。這時，沉汀禾溫柔地問道，這兩排積木哪個多？

小女孩舉起的小手，一個一個數，手指依次指到積木上，“這兩個一樣多，都是五個。”

之後沉汀禾將其中一排積木移動位置，讓其間隔距離擴大，再問，“這回哪個多？”

小女孩猶豫了一下，盯著沉汀禾，沉汀禾眼神鼓勵示意她說出想法，她指了指被擴大距離的那一排積木。

沉汀禾詢問她原因，她聲氣的解釋，手比劃在最外側的積木兩端，架出一個距離，“這個要比這個大。”一邊說雙手之間的距離一邊縮小。

讓成年的費解的答案在小孩嘴裡輕巧說出，理論學習中的困惑在面對小孩口中的解釋後刃而解，這或許的實驗的魅力。

這是最為簡單的實驗，耗費的時間也很短，甚至不用前期準備，卻能直白的揭出不僅存在於兒童身上的某些現象。

展示之間銜接很快，沉汀禾從臺上下來腳步放輕彎著回到座位上，再抬眼時看到陳然成站在外圍，看著她敲敲了耳朵，眼神又落到桌面的耳麥上。

她耳朵上戴著的耳麥在上臺展示的時候摘下來了，看到陳然成的示意，又重新帶上。心裡卻不斷冒問好。

他什麼時候來的？

他來這幹麼？

視線中的陳然成張了張口，遙遠的距離透過耳麥裡的電傳來，“吃飯時找我。”

沉汀禾瞳孔震驚，他瘋了嗎，耳朵瞬間燒著，怕燙似的摘掉耳麥，生怕別人知道這句話是對她說的，轉頭看著臺上不看他，手漸漸挪到臉頰上擋著。

手機靜音倒扣在桌子上，因為沉汀禾不喜歡振動，把手機自帶的振動都關了，靜音時除非拿起手機看，不然不會聽到消息。

倒扣在桌面的手機屏幕亮了又亮，沉汀禾全然不覺。

臨近中午會結束，大家都移步至會客廳旁邊的屋裡，那裡準備了自助餐。沉汀禾才有功夫看一眼手機。

三個未接電話，全部來自一個地方，警局。

沉汀禾趕緊回撥，對面說偷她錢包的小偷再次作案被抓了個正著，她的身份證件找到了，她道謝說她下午有時間可以過去拿。

“你的證件剛剛被取走了。”

“取走了？”

隨即想到陳然成奇怪的舉動，當時填了他的電話，她電話打不通，多半打到他那裡去了，表示她知道了。

陳然成私人電話看到陌生的號碼一律不接，看到警局的號碼腦海裡閃過一種可能，接了起來，果然如他所想。

他讓時雨去警局取證件，自己給她打電話，但轉頭一想她手機要是打得通，警局又怎麼會給他打電話。

想到她耳朵上彆著的耳麥，找到負責策劃統籌的工作人員，問他們有沒有耳麥可以單獨聯繫人。統籌一臉懵，不知道這位外官問她這個幹麼，但還是迫於氣勢給他找了一個總機。

陳然成看著手裡的耳麥，無從下手，他不會用。

統籌的小姑娘看出了他的窘迫，問他要跟誰說話，她幫他調。聽到他口中說出剛剛那位漂亮的留學生名字後，錯愕的八卦情緒爬上心頭，面上鎮定地幫他調設備。

餘光瞥了他幾眼，看他一臉坦然，許是自己想錯了。

沉汀禾完全沒打算在吃飯的時候找陳然成，太明顯了好吧。至於錢包，她不信他一個堂堂正正的外官會拿著她的證件不給。

可能是會圓滿結束，心裡放鬆下來，沉汀禾肚子餓得不行，早上起得早，帶著之前買的麵包就出門了，咬了一口發現時間長，味壞了。

自助餐的菜不錯，還有在巴黎貴得不行的中餐，沉汀禾要了一碗炸醬麵、雞湯、椒鹽蝦、雞蛋羹、大大小小擺了半張桌子。

十分推薦的夾起一筷子炸醬麵示意阿林娜，“很好吃的，你嚐嚐。”阿林娜舉起空盤子接過，她不會使筷子，轉著叉子嚐了一口。

“怎麼樣？”她小心的品味，臉上逐漸出讚許的表情，這黑黑的麵條還好吃。

沉汀禾也嚐了一口，香得搖了搖頭，要是再來一瓣蒜就更好了。

/

來晚了，跪地。

覺得寫的有點怪，但又不知道該怎麼改，就先放上來了（捂臉）